温柔又坚定的引路者每个孩子的童年 都需要我们悉心的去呵护 在蒙特梭利教育中 给予儿童的准备环境 来自适合儿童尺寸的 桌子 椅子 洗手台等设施 来自有助于儿童心智发展的 专业蒙特梭利的教具 更重要的是 来自与专业的蒙特梭利老师 他们引导孩子 根据自己的步伐，获得自信和快乐
蒙特梭利早教世家 有一群非常有爱的人 用自己的修养、知识 打造有准备的环境 帮助儿童自我建构 成为适应社会、适应未来的人 在蒙特梭利早教世家 老师被视为非常珍贵且重要的财富 他们是这样的  比如：取得AMS证书，是需要累积上百个小时的培训，上百小时的实操，上百小时的观察，然后再循环。 AMS0-3证书需要完成 296小时的课内培训 540个小时婴幼教学实习 （简要概述） 平均获得一本AMS证照的时间是3年，如果没有对蒙特梭利的强烈认同，没有足够的学识和修养，没有对成为蒙特梭利老师的强烈愿望，没有对儿童教育的一腔热爱，很难坚持完成。 而这份爱，不仅仅基于对事业的要求，更是来源于对孩子发自内心的爱。
专业，是蒙特梭利早教世家对于老师最基本的要求。我们始终坚持核心教学团队全员持证。 建园十年来，许多老师积极地投身于蒙特梭利专业培训中，蒙特梭利早教世家也致力于将更多优秀的人才输送到AMS专业队伍中来。
蒙特梭利教育理论是一门复杂的课程，不仅涉及儿童教育学，乃至物理学、生物学、地质学、天文学都有所涉猎。一名合格的蒙特梭利老师，内外兼修必不可少。 传统的课程中，老师需要根据教学计划把课程内容教授给孩子。但在蒙特梭利教育中，观察孩子、追随孩子、了解孩子，遵循孩子的生命发展规律，帮助孩子破译成长密码，是老师们的主要工作。 蒙特梭利博士认为教育不是教师自上而下的教授，而是教师协助儿童自下而上地自我发展。正是从这种教师观出发，蒙特梭利把教师称为“引导者”，而不是“教师”。 因此，如果老师们没有经过专业的培训和认证，可能很难满足教室的需求和儿童的发展，在教学效果和成果上也将大打折扣。 所以，在蒙特梭利早教世家里面 老师是  作为蒙特梭利教师，要关心儿童，热爱儿童，尊重儿童的个性，经常与儿童在一起生活和工作。 所以，优秀的蒙特梭利教师一定在观察能力方面与众不同。
蒙特梭利博士认为，儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。 因此蒙特梭利博士曾经表示，她的教育方式也可以称为“环境教育”。每位老师，会流出专门的时间与精力，用于教室环境的设计、预备与维护。
在蒙氏园的教室中，老师不仅需要拥有一双观察的眼睛，还需要根据观察，因材施教。 他们会引导孩子自有选择一种与自己发展水平相“匹配”的工作。会指导孩子运用教具的独立操作，帮助儿童获得相关能力。
儿童的成长环境，离不开成人。 在蒙特梭利早教世家， 教育，是对孩子生命的一种辅助 一个有爱又专业的老师 是孩子成长路上 温柔又坚定的引路者 |
