上早教，来蒙特梭利
神奇的蒙氏感官教具上期给大家介绍了0-3个宝宝适合玩的蒙氏教具，今天给大家介绍我们0-6孩子发育最重要的感官发展对应的部分教具。 经常长期研究发现： 幼儿和成人属于不同的学习类型，成人属于视觉、听觉学习者，而幼儿属于触觉学习者，两者的共同点是：不论成人还是幼儿都是通过感官来学习的，因此都是感官学习者。 所以，感官是学习的载体，也是学习的管道，人的各种认知信息只有通过感官系统才能到达大脑神经系统，所以，感官是学习的桥梁和通道，而且幼儿的敏感期也主要是指感官的敏感期。蒙特梭利博士说：“人类来自智力的东西无一不是来自于感官。”由此可见感官领域的重要性。
<0-6个月宝宝感官发展教具> 市面上有很多感受不同纹理和质地的宝宝书，这个帮助触觉、视觉和精细运动的发展。在触摸每一种质地的同时，我们可以给质地的感觉命名。
<蒙特梭利教具粉红塔> 通过操作粉红塔的工作，孩子们触摸到完整的正方体，感受到正方体的外形特征，并记住它的名称。等到再次见到正方体形状的物体时，孩子们就有了“正方体”的经验。他只需要用手和眼睛来获得这样的感官经验，这些经验是他今后学习数学的基础。
<蒙特梭利教具红棒> 红棒这份工作也是如此，我们并不需要告诉他工作中所隐含的这一数学含义。
<蒙特梭利教具色板盒> 感官工作中有很多配对的活动，例如色板（颜色的配对） 在感官的「配对」背后，隐含着数学中等量的关系；而与数学中，与「感官匹配」这一活动相对应的，是数学中的匹配，比如说数 |
