早教该不该上？

        许多人知道早教是早期教育，但却并不知道早期教育并不是指学习汉字、英语，很多家长会说：孩子才多大？去早教中心又学不到什么，纯粹是浪费钱。其实真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。

        婴幼儿的智商差别到底有多大？2008年美国儿童教育组织对10000名3岁左右儿童的测试统计显示，其智商差别不到2.3%。那么，为什么有的孩子比较聪明，而有的显得比较呆笨呢？尤其是孩子上学后，这种差别就越来越明显。

        早教理论认为，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时，相连的神经元非常稀少，随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候，神经元的联系反而没有上一个阶段密集了，但是却更加的粗壮。而这时的神经元，就是那些宝宝经常用到的部分，逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。

        在婴幼儿的每个成长阶段，都会遇到不同的发展障碍。0-6岁宝宝最为常见的问题可以分为以下几种：翻身晚、不会爬行、走路不稳、害怕大运动、精细动作发展不足、语言发展滞后，有不良习惯、情绪化严重。很多家长会把这些归结为孩子年纪还小，长大就好了，但其实这些问题真的会对孩子以后的生活产生很大的影响。

        早教不是教知识汉字、英语等，而是让孩子全面发展；早教不仅仅是在教孩子，同时也是教家长自己学习如何当父母，如何为孩子创造环境、提供资源、耐心陪伴、正确引导。

        早期教育的意义，就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是说，给孩子成长所需要的丰富的环境。

        为人父母者，要认识到早期教育的重要性，不要荒废了孩子的智力。我们每个孩子都会有很多天赋，关键在于父母如何进行开发，如何去挖掘孩子的智力潜能，而教育失败往往主要表现在忽视儿童心理发展的关键期，所以早期教育的每一天都很重要。除了吃睡外，还有视觉、听觉、触觉、味觉，接受的刺激越丰富，大脑的功能越强，科学系统良性的教育能够最大限度地发展孩子的潜能，所以亲子教育在儿童身心发展方面起着先导的、无可替代的作用。