蒙氏中的这个方法可以让孩子轻松掌握新知识！

玛利娅·蒙特梭利教育里的三阶段教学法

可以让孩子在温馨快乐的氛围中掌握新知识

什么是三阶段教学法呢？

        三阶段教学法是玛利娅·蒙特梭利博士在对理论的深刻理解及大量对孩子的观察实践中，结合当时的教育研究发展出来的。

        经过这三个阶段，孩子可以循序渐进地记住名称（概念），广泛用于学习形状、颜色、物体的名称以及字母、数字、字词等，是孩子从感官认知到概念阶段非常有效的方法。一般是三种具有共同特性的物体才可进行，如三种颜色，三个字母，三个数字、三个汉字等……我们以感官区的工作为例，了解蒙氏教室里普遍使用的这种教学方法。方法很简单，爸妈们也可以在家和孩子玩起来~~

三阶段教学法分析

        给物体赋予准确的名称或概念，帮助孩子将物体和所对应的名称建立联系。将物体摆放在孩子面前，然后开始分别命名。“这是球体” 、“这是卵体”、“这是椭圆体”。

        请孩子指认与名称相对应的物体，这个阶段是帮助孩子加强记忆物品和名称之间的关系。如“请你把球体放在我手里”、“请你把卵体放在桌子下面”、“请你把椭圆体放我身后”。

        请孩子说出所指物体的名称。这一阶段，可以检验孩子是否掌握了物体的正确名称及准确发音。如果发音不标准，成人再次正确示范。如果孩子说不出准确的名称，说明第二阶段掌握的不够熟练，需要重新进行辨别练习。当孩子准确说出正确的名称时，会非常有成就感，更愿意进入下一步的探索和学习。

        一般3岁以内的孩子可以不用第三阶段，以免因为成人的提问让孩子回答不出来导致孩子有挫败感。3岁以上需要成人仔细观察孩子的状态从而判断是否可以当下提问进行确认。

        经过上述三个阶段，每一样物体的特性和名称，通过简单的逻辑语言经由孩子的感官，到建立概念、应用概念，最终将它们纳入自己的经验中，这就是儿童认知的途径。